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Der World OER Congress

21. September 2017 Redaktion Synergie Keine Kommentare

In der slowenischen Hauptstadt Ljubljana fand diese Woche vom 18. bis zum 20. September der zweite World OER Congress statt. Veranstalter waren die slowenische Regierung und die UNESCO.

Der Kongress beschäftigte sich in vielfältigen Vorträgen, Workshops und Diskussionen mit den Herausforderungen des Mainstreamings von OER:

  1. Die Fähigkeit der Nutzerinnen und Nutzer, OER wiederzuverwenden oder zu teilen
  2. Sprache und Kultur
  3. Sicherstellung es integrativen und gleichgestellten Zugangs zu qualitativ hochwertiger OER
  4. Die Veränderung von Geschäftsmodellen
  5. Entwicklung von unterstützenswerten politischen Umgebungen

Teilnehmende und Fachpublikum konnten im Vorfeld und im Rahmen der Veranstaltung den sogenannten Action Plan mitgestalten, bewerten und verändern. Dafür haben die Verantwortlichen einen vorgefertigten Plan zur Verfügung gestellt, welcher mithilfe von Empfehlungen und Erklärungen ergänzt und angepasst wurde. Am Ende standen drei Reversionen zur Verfügung.

Die Beraterinnen und Berater für den Kongress kamen aus Asien, Europa, dem mittleren Osten und Afrika, Lateinamerika und der Karibik sowie aus der Pazifikregion. Die Fachberatenden stellten bereits im Vorfeld für den Kongress relevante Themen zusammen.

In Satelliten-Events wurden relevante aktuelle Themen wie AI, Länderbünde und Mitgliedsstaaten, Regelwerke und Nutzungsfelder sowie unterschiedliche Bildungswelten in den Kontext von OER gebracht.

Länder und Zusammenschlüsse konnten ihren Umgang mit OER vorstellen und alle im Austausch voneinander lernen. Die Teilnehmenden, die über Social Media und Blogs über den Kongress berichteten, sahen die Veranstaltung als Erfolg.

Mehr Informationen zum World OER Congress 2017 in Ljubljana finden Sie hier:

Website des World OER Congress

twitter-Account des World OER Congress

Hashtag #OERcongress

Alle Informationen sowie Bilder wurden im Rahmen einer Creative Commons Lizenz bezogen von der oben angegebenen Webseite des World OER Congress

2017 – Das “Year of Open”

13. September 2017 Redaktion Synergie Keine Kommentare

Die Tatsache, dass Openness im Bereich der Bildung und Lehre immer essenzieller wird, ist Expertinnen und Experten schon längst bekannt. Das Jahr 2017 setzt weitere signifikante Meilensteine im Bereich, weshalb weltweit vom „Year of Open“ gesprochen wird.

Neben neuen Systemen und Tools bietet dieses Jahr auch zahlreiche Konferenzen, Tagungen und Workshops sowie diverse Veranstaltungen, auf denen Expertinnen und Experten und Interessierte zusammenkommen und sich unter anderem über die Relevanz der Lehrverbesserung durch OER austauschen – in Deutschland, aber auch weltweit.

In enger Zusammenarbeit wurde ein Netzwerk entwickelt, welches es ermöglicht, einen guten Einstieg und Überblick über das Prinzip Open und seine Facetten zu erlangen und über eine OER World Map Veranstaltungen zu finden oder auch die eigene Veranstaltung der Community bekannt zu machen.

Auch die Zukunft und Perspektiven von Open werden beleuchtet und ein Blick auf die Website des „Year of Open 2017“ lohnt sich sowohl für Einsteigerinnen und Einsteiger als auch Expertinnen und Experten.

Die Seite inklusive der OER World Map finden Sie hier:

 

Year of Open 2017

Gute Nachrichten für Open Access

06. September 2017 Redaktion Synergie Keine Kommentare

Am 01. September hat das Bundesforschungsministerium einen neuen Post-Grant-Fund zur Förderung des freien Zugangs zu wissenschaftlichen Veröffentlichungen bewilligt. Ein Schritt, der die steigende Relevanz von OER im wissenschaftlichen und auch im Hochschulkontext wiederum hervorhebt. Durch Open-Access-Projekte und die Übernahme der Publikationskosten durch das BMBF vervielfachen sich die Möglichkeiten in Hochschullehre und Studium.

Lesen Sie hierzu die Pressemitteilung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung vom 01.09.2017:

 

Hilfe für Kosten bei Open Access

 

Call #04: Abstract-Einreichung noch bis zum 17. Juli 2017 möglich

05. Juli 2017 Redaktion Synergie Keine Kommentare

Call Ausgabe 04

Am 23. November 2017 wird die vierte Ausgabe unseres Fachmagazins Synergie zum Themenschwerpunkt Makerspaces und Innovationsräume für die Lehre erscheinen. Noch bis zum 17. Juli 2017 können Abstracts eingereicht werden. Bitte beachten Sie dazu den Call und die Hinweise in unserem neuen Magazin (PDF-Download). Bei Fragen wenden Sie sich gern an unsere Redaktion unter redaktion.synergie@uni-hamburg.de.

Dritte Ausgabe des Fachmagazins Synergie erschienen

21. Juni 2017 Redaktion Synergie Keine Kommentare

Illustration zum Beitrag

Die inzwischen dritte Ausgabe des Fachmagazins Synergie ist am 21.06.2017 zu den Themen “Agilität & Digitalisierung” und “OER” erschienen.
PDF-Download der Gesamtausgabe unter https://uhh.de/il0sr oder als ePUB-Download unter https://uhh.de/bd6gp.
Eine Übersicht zu den einzelnen Beiträgen finden Sie auf der Website www.synergie.uni-hamburg.de zur aktuellen Ausgabe oder hier im Blog unter Kategorie Ausgabe 03.

Neue Reihe Synergie Praxis: Band OER 2017

Redaktion Synergie Keine Kommentare

Illustration zum Beitrag Mit dem Beileger “OER 2017” zu dieser dritten Ausgabe von Synergie startet die Reihe “Synergie Praxis”. Als Handreichung für den Einstieg in die Welt der Open Educational Resources (OER) bietet der kompakte DIN-A5-Band Hilfestellungen bei Fragen zu Urheberrecht, OER-Fundstellen, offenen Bild- und Medienlizenzen und vielem mehr an. Um in Zukunft schnell zu der Frage “Was muss ich tun, um OER bereitstellen zu können?” eine Antwort zu finden, kann der Band ideal als Nachschlagewerk genutzt werden.

PDF-Download: https://uhh.de/eniqr
ePub-Download: https://uhh.de/qow1z
Plakat PDF-Download: https://uhh.de/ibgs7

Open Education und Open Educational Resources – deutsche und europäische Policy im Überblick

Redaktion Synergie Keine Kommentare

Illustration zum BeitragAutorin: Dr. Caroline Surmann

PDF-Download: https://uhh.de/2dxy1

Während im Policy-Diskurs in Deutschland die Möglichkeiten in den Fokus gerückt werden, die mit der offenen Lizensierung von digitalen Materialien einhergehen, steht die Diskussion um OER der europäischen Kommission im Lichte des übergeordneten Themas einer insgesamt Offenen Bildung.

Die Informationsstelle OER – Information, Transfer und Vernetzung für OER

Redaktion Synergie 1 Kommentar

Illustration zum BeitragAutorinnen und Autoren: Luca Mollenhauer, Jan Neumann, Sonja Borski und Ingo Blees

PDF-Download: https://uhh.de/30dms

Was sind die Aufgaben und Ziele der neu eingerichteten Informationsstelle OER? Sieben Partnerinstitutionen arbeiten gemeinsam an diesem Projekt, um gemeinsam den zentralen Anlaufpunkt für OER im deutschsprachigen Raum aufzubauen.

Von Lizenzfragen zum Remix-Prinzip: Wie OERlabs zu Türöffnern für Medienbildung werden

Redaktion Synergie 1 Kommentar

Illustration zum BeitragAutorinnen und Autoren: Matthias Andrasch, Jun.-Prof. Dr. Sandra Hofhues, Constanze Reder und Jun.-Prof. Dr. Mandy Schiefner-Rohs

PDF-Download: https://uhh.de/0i473

Die OERlabs (BMBF-Förderlinie: OERinfo, FKZ: 01PO16018A+B) möchten alle Akteursgruppen der Hochschule zur Beschäftigung mit OER anregen und für den selbstverständlichen Umgang mit OER sensibilisieren.

Openness vor Ort

Redaktion Synergie Keine Kommentare

Illustration zum BeitragAutor: Tobias Steiner

PDF-Download: https://uhh.de/rsugk

Offene Bildungsmaterialien (englisch: Open Educational Resources, OER) und der dahinter liegende Gedanke der informationellen Offenheit (englisch: Openness) sind in aller Munde: Sowohl international als auch auf nationaler Ebene durch die OERinfo-Förderlinie des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF), zu der auch das SynLLOER-Projekt gehört, rücken OER und Openness vermehrt in den Fokus der Öffentlichkeit.

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